住宿學習主題村

宿舍,是家庭的延伸,這裡已不再只是預,溫習課程知識的地點,更是團體互動,社區力量凝聚以及公民生活運行的重要場域,學習如何與他人相處,學習打造生活的環境,學習勇敢與體驗,學習自我探索與成長。 我們將住宿學習以主題村的模式呈現,包含新生村、SOAR House,Love Home,藝術村,智慧服務村,科技健康村,Alpha Go村。 大一新生可以選擇成為Soar House,Love Home,新生村,科技健康村,Alpha Go村的村民,一起共事,共學,共食與共享,探索自我,實現夢想,豐富您的大學生活。

住宿主題村

LOVE Home

LOVE Home

住宿位置:女宿19棟1F~4F

「L.O.V.E Home」一個溫馨、關懷、彼此協助、愛與被愛的空間,以Life生命、Opportunity機會、Volunteer志願者、Eyes心靈之眼為核心理念。 在生命之間彼此交流,在志願服務中把握成長的機會,用心靈雙眼學習如何愛自己、愛他人、關心周遭環境,懂的看見自己與他人不同的價值,懂得尊重生命以及珍惜生命的美好所帶給我們成長的機會。

主要活動:攝影、基礎料理、初級甜點、讀書會、吉他、生活工藝、世界議題紀錄片……等興趣小組課程。以及真情角落講座

不定期的活動:新生入住迎新、聖誕節、期中末進補、運動會、音樂分享會、翱翔禮…..等。

村長:畜產系 許馨云老師

SOAR House

SOAR House

住宿位置:男宿12~15棟

「S.O.A.R」,翱翔之意,一個Share分享,Open開放,Accept接納,Relationship關係的空間。希望住宿生能在生活中用開放的心,彼此分享,彼此接納,進而組織成緊密溫暖的關係。

主要活動:攝影、基礎料理、初級甜點、讀書會、吉他、生活工藝、世界議題紀錄片……等興趣小組課程。以及真情角落講座

不定期的活動:新生入住迎新、聖誕節、期中末進補、運動會、音樂分享會、翱翔禮…..等。

 村長:校牧室 柯達文牧師

博雅書院

博雅書院

住宿位置:男宿30棟

藝術村

藝術村

住宿位置:第二教學區72棟宿舍

「藝術村」顧名思義將以藝術為出發點,透過實作以及參與,一方面給予創作者足夠的發揮空間,另一方面為同時帶領同學進入創作者的世界,使藝術和日常中間不再有隔閡,回歸到以人文教育為本的東海精神。

 

村長:美術四 畢文昇 

智慧服務村

智慧服務村

「智慧服務村」著重以「智慧」為工具、以「服務」為目的,在住宿的場域裡,創造校園多元服務整合的可能性,以幫助校內服務性社團轉型,或結合校外機構開展海外志願活動、蹲點服務等社會實踐方案。我們致力於孕育校園的服務能量,引導學生走出校園服務世界,期待帶動更多的服務生命力。

村長:學務處 課外活動組 

科技健康村

科技健康村

「科技健康村」以運動、營養、壓力調適、健康管理等四大面向為主軸,科技輔以運動科學及數據統計,在住宿場域中縮短學生與運動的距離,創造舒適且易達的運動空間,並透過引進專業知能進行運動推廣、健康促進及疾病預防等,使宿生擁有更好的身體適能及健康的身、心、靈。我們致力於培養學生的運動習慣,引入專業知能,改善全宿生身體質量為科技健康村目標,期待能創造一個更健康的校園。

村長:學務處 領培中心 

Alpha go村

Alpha go村

持續與落實Alpha關懷新生體系運作,並建立Alpha校友聯繫平台,串連9年多來千位Alpha校友,加深校友與同學間的聯繫與資源連結。

村長:學務處 課外活動組

主題村特色

新生村

利用「同儕影響」與「典範學習」給村民一個互相影響的環境氛圍,讓他們看到會去想到東海很多東西都有存在的道理,這些道理是當時那些創立學校的人內心的理想,把它落實在生活周遭,讓現代的學生在日常生活即藴育東海精神的養分,而活出新東海人的樣貌。

SOAR  House

1.擁有寬敞的共享客廳與廚房

2.大家親手耕耘栽植的中庭農場

3.因為自主選擇,所以學習負責

4.園丁學長系統,每個都是家人

SOAR House將和你一起譜出「分享、開放、接納、關係」的大一生活,我們不曾擁有彼此的過去,但可以共創未來的一年。

LOVE  Home

「L.O.V.E Home」一個溫馨、關懷、彼此協助、愛與被愛的空間,以Life生命、Opportunity機會、Volunteer志願者、Eyes心靈之眼為核心理念。

在生命與生命之間彼此交流,在每一次的志願服務中把握成長的機會,用心靈雙眼學習如何愛自己、愛他人、關心周遭環境,懂的看見自己與他人不同的價值,懂得尊重生命以及珍惜生命的美好所帶給我們成長的機會。

藝術村

藝術村設立之目的為:在以人文精神立校的東海,提倡「人文教育」之重要性,以二校宿舍區作為據點,秉持「活潑、自由、開放」三大核心主軸,其中又涵蓋美感教育、公眾參與、批判思考、社會實踐力以及集體認同等五大面向。

透過「群眾焦點提案+線上線下社群經營」,將邀請二校同學共同提出對於「宿舍藝術行動」的未來想像。住在藝術村的同學,具備開放的靈魂與不受拘束的自由發揮空間,透過「實作+課程」,任何科系的同學都能輕鬆獲得「創作能力」,再以專業「社群經營」,讓藝術村的經營經驗,分享供台灣各大學借鏡。

實際作為包含:
1. 藝術節策展活動:舉辦東海第一屆藝術節,由校內創作者專注於作品創作,讓藝術被看見。
2. 軟硬體設備的加強:邀請藝術家於中庭建設裝置藝術、提供「無人借用工作室」,使資源隨處可得。
3. 改建11棟宿舍最為創作者工作室:給創作者空間進駐,讓創意由下而上自由生長。

唯有藝術真正融入在同學的生活之中、在宿舍內被發酵,「藝術村」才能真正「回歸藝術」,同時成為二校同學最寶貴且有感的校園生活經驗,進而擴張到整個東海校園。

 

智慧服務村

「智慧服務村」是一個以「服務能量基地」為概念的主題村:
1. 強調「做中學」的體驗式運作,讓學生天馬行空的想像力經過思想的衝撞而造就具體可行的服務計畫。
2. 以「智慧」帶領「服務」,運用學生在課堂內學習的專業知識,以及在課堂外的生活智慧,創造更具深度及廣度的服務價值。

科技健康村

1. 健康資料蒐集整合:針對大一新生健康檢查數據與體適能檢測數據整合,即可釐清學年初期的身體素質與健康狀態。
2. 運動能力檢測:(1)心肺代謝功能,包含安靜心率與運動心率、心跳變異率,肺功能測試、熱量代謝測試。(2)肌力測試,包含上下肢的肌力、爆發力、敏捷度、與平衡能力。
3. 建構智慧化量測健康雲端平台:健檢報告、體適能檢測成績、生理量測、體能檢測成果等。
4. 建構AI智慧健身中心:NFC或臉部識別,紀錄各學院學生進出資訊,結合穿戴式裝置感測與傳輸,監控學生的各種生理健康數據。
5. 建構學生學習的實作環境與產業結合的渠道:結合產業與科技應用,開設系列的產業講座。

Alpha go村

α,是希臘文的第一個字,表示某件事情中最重要或開始的意思,而在東海代表著創新、改變的開始,從這個計畫為開端,由學生引航開始「心」的轉變。
α-leader的本質不只是活動帶領,而是付出、陪伴、接納,是校訓:求真、篤信、力行的實踐,每個新生的生命是需要被關懷、是需要被陪伴的,希望每位新生能夠因為他的α-leader在他的生命留下永遠的回憶,讓新生知道是有一位學長姐願意去關心、去陪伴自己的生命。

村長的話

學務處 羅文聰學務長

學務處 羅文聰學務長

新生村

住宿不只是一個名稱,是除了需要讓學生有一個居住、睡覺休息的地方之外,也是一個很好的學習場所──學習如何與人互動、如何彼此關心,如何透過一個議題或一個活動,能夠有互相討論與思辨的場域。東海村就是要提供這個環境,讓住宿學習變成一件真正有意義的事,希望東海新村成為「培育新東海人」,或者是「藴育新東海人」的搖籃。
校牧室 柯達文牧師

校牧室 柯達文牧師

SOAR House村長

用最基本卻不變的要求,讓大家學習遵守約定和自律(永恆的約),目的在建立一個可以培育(1)生活能力,建立對的價值觀(有所為有所不為)(2)自我探索與成長(發現不同面向的自己)(3)建立團隊力、溝通等人際關係的能力,的共同生活空間。但參與與否是一種選擇。

現代社會人無法獨立生存,面對不斷地再分業化的社會、企業、工作等,皆需團隊力及溝通(聽與說)能力。而大學住宿一年,就是難得有機會培育這個重要能力的共同生活期間,以行動(活動,組隊) 建立關係,建立自信,培育價值觀。

畜產系 許馨云老師

畜產系 許馨云老師

LOVE Home村長

LOVE HOME,一個以愛為名專屬大一住宿女生的家,為初離家對新環境感到陌生的妳,營造關心、關懷、充滿愛的熟悉氛圍。透過學長姐的帶領,一同參與大型活動及各項課後興趣學習;共同生活、共同學習,分享經歷、分享愛,將令妳大一生活更加豐盛多彩。生命的交流、關係的連結,學習如何愛人、愛己,看見自己與他人不同的獨特價值,傳承那屬於妳的住宿生活。Welcome LOVE HOME, your home @ THU.
美術四 畢文昇

美術四 畢文昇

藝術村 村長

「我們可以一起玩點什麼!」這是創作的第一步,也是創新大學生活啟動的第一步。

大學是從書本邁入實踐開始。藝術村提供有別於教室的輕鬆氛圍,鼓勵同學透過用心生活,為自己的生命創造精彩篇章。

所以我們會辦藝術節、會做podcast、會推動改建計畫、會出刊物,會用各式各樣的方法,玩出各式各樣的事。

在這裡,沒有制式化的公式。

新的時代,該有新的聲音。

「嘗試就是我們的共識!」這是新一代的藝術村,歡迎來玩、有點子就出聲!

村民心得

在還沒進東海前我高中讀的是住宿學校,因此在東海要選住宿學習主題村時,我還不猶豫的選LOVE HOME,因為我喜歡這種住宿學習的氛圍,除了認識自己系上的人外,也能認識其他系的好友。東海的住宿學習主題村讓我們在學習課業之餘,也能依照自己的興趣選擇其他彈性課程。像是大一上學期我參加生活美學課程,這堂課教我們如何打理自己的儀容、餐桌禮儀等等,學習到很多課本學不到但卻極為重要的禮儀觀念。因此,大一下學期我決定參加Beta leader希望未來四年都能夠學習這麼有意義的主題課程。
外文三 - 詹雅淇

村民, LOVE Home

從9月開始住到現在5月,一開始來的時候心情還是蠻複雜的,怕會遇到衛生不好或是很吵的室友又或是很兇的學長,但是我都沒有遇到,我遇到的是很熱情的學長幫我把所有行李都貼心的拿到我的房間門口,第一次到交誼廳的時候突然覺得有一種在家很舒服的感覺,不會覺得很陌生,在一開始的聯合迎新,定向越野的遊戲我印象非常深刻,透過3人一組的方式去尋找一個共同的目標,在尋找的過程中透過討論以及聊天的方式更加認識彼此,和高中時單打獨鬥的情況相差甚遠,我意識到我們是一個團隊,學到的是團隊的的默契,精神…….在這裡的幾個月,我真的覺得我不是孤獨的一個人,而是有一群像家人的學長陪伴著我,雖然可能不是永遠充滿笑容,但是那個充滿熱忱與熱情的心我是看的到的,我真的非常幸運才能夠在這個舒適的地方。
食科三 - 黃浩然

村民, SOAR House

在生命設計工坊中,我學到了許多 方法如何去找尋自己想要的人生版本。我學到了心智圖,奧德賽計劃,重擬問題以及好時光地圖。每個方法都令我受益良多並且更令我對於未來抱有更高的期待,同時也令我學會跳脫原本的思考框架,瞭解到人生不是照表操課,而是要去冒險、去體驗各式各樣自己以前從未嘗試過的事物及可能性。在眾多工作坊的體驗課程之中,讓我最有感觸的是奧德賽計劃。這計劃的主題是要設計三種不同方向的生命,而且這些生命每個都帶有瘋狂、看似不可能的特質。從目前所讀的科系延伸出第一個生命,也就是依照該科系的方向來敘寫。第二個生命則是如果第一個生命不可行時所產生出的另一個可以實現並且不亞於第一個生命的方向。第三個生命則是要受試者自己最想從事的事物且不考慮任何費用、時間、可行性所延伸出的生命。奧德賽計劃令人發掘出無限的可能性、跳脫思考框架。
外文三謝昌諺

村民, 東海新生村